Я рада приветствовать вас на своей страничке. Надеюсь, вы обязательно найдёте для себя что-нибудь новое, полезное и интересное и станете частым моим гостем.
УЛЫБНИТЕСЬ!
Если оно зеленое или дергается - это биология. Если воняет - это химия. Если не работает - это физика.Встречаются как-то физик и математик. Физик и спрашивает:
- Слушай, почему у поезда колеса круглые, а когда он едет они стучат.
- Это элементарно, физик. Формула круга - пи эр квадрат, так вот этот квадрат как раз и стучит.
Из школьных сочинений
Он был влюблён два раза - один в Германии, другой раз - в Любовь Дмитриевну.
Он был рядовым полковником.
Хлебозаводы прекратили выплавку хлеба.
Советские люди освободили Польшу, Чехословакию, Венгрию и другие города Советского Союза
Люди тронулись миллионами.
Высказывания учеников:
"Число состоит из цифирек"
"Сижу я утром, пью: чай, вдруг мимо, вижу, со второго этажа собака пролетает!"
"У деда была голова с морщинами"
Высказывания учителей:
- Включите, пожалуйста, минуту молчания!
- Девочки и те, кто плохо слышит!
- Один сядет за Лену, другой - за последнюю парту!
- Чертеж надо делать крупным аккуратным карандашом.
- Мозги шевелятся молча!
- Глаза и уши сюда!
- Или ты поворачиваешься ко мне спиной и продолжаешь разговаривать, или ты выходишь из класса!
- Не надо делать удивленных движений руками!
- Если одному непонятно, то и другому должно быть ясно!
- Одним глазом смотрим в тетрадь, другой рукой пишем.
На уроке:
На уроке физики:
- На каком физическом явлении основана засолка огурцов?
- На рассоле.
На уроке литературы: - Муму - это корова, а Герасим утопил ее в колодце
На уроке биологии: - Тело млекопитающего состоит из головы, туловища и четырех пар ног.
На уроке астрономии: Учитель: "Чем звезды отличаются от планет?" Ученик: "Планеты обычно круглые, а звёзды - пятиугольные"
Учитель: "Что делать, если услышали треск счётчика Гейгера?" Ученик:"Сматываться надо, пока не поздно!"
Учитель: "Что вы можете сказать про атомную бомбу?" Ученик: "Она всегда попадает в эпицентр взрыва!"
Учитель:"Как работает трансформатор?" Ученик: "Ж-ж-ж-ж". Учитель: "Неправильно, трансформатор работает так: У-у-у-у"
Ученик: "А теперь вопрос номер следующий!"
Не волнуйтесь, по полочкам все разложите.
Цель урока - добро, запишите в свой план,
И пятерки, пятерки, пятерки дарите,
Остальные отметки не свойственны вам.
Вам опять не уснуть, вам опять до рассвета
То задачи решать, то дарить им стихи...
Вы ПРЕКРАСНЫЙ УЧИТЕЛЬ, запомните это,